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周超老师
辅导年级:高中
辅导课目:数学
学习中心:上海-衡山路的学习中心
教学理念:法度有道,道度无法。
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教学特点

启发、引导、鼓励、耐心、互动

教学经验

在教学的过程中,教师以知识为载体,传授给学生的不仅仅是知识,还有思想、解题?#35760;?#19982;方法,而很多学生却忽视思想、解题?#35760;?#19982;方法,单方面地注重知识的吸收,没有领悟到真正的本意,导致学而无升、厌学等很多方面的弊病。在学习的过程中,学生应该学会利用已有的知识,在思考的基础上,通过尝试不同的方法,反复?#23548;?#21644;检验,进而在此过程中总结适合自己的学习套路,另外,学生要发挥自己的主观能动性,体现出自己在学习过程中的价值。

教学成果

姜同学,?#30446;?#29983;,在数学上,学生的知识水平不是很好,但其学校的授课内容有点偏难,偏怪。学生在知识接受方面还可以,但在知识?#30446;?#34385;方面不是很擅长,也不怎么擅于归纳知识点,导致只知解题,遇到新的问题还是缺乏常见的解题思路,解题方法与?#35760;?#20063;不是很灵活,高考数学考了134分的好成绩,顺利进入自己理想的学校;

吴同学,是三校生,文化课不是很好,但学生接受能力比较好,能够很快地接受课堂上的所教,由于缺乏一定的练习,不能够举一反三,解题思路还是比较单一,在学科知识上,存在一定的问题,各章节知识的联系性不能够很好地得以区分,进而导致综合性题目很难上手,参加2011年的三校生高考,整整提高了84分,顺利进入自己理想的学校。

教学荣誉

《向量在解题中的应用》 优秀数学教学论文;2010年度被评为“优秀教师”。

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